6月(yuè)(yuè)27日至29日，烽火(huǒ)科技集團美窩（武漢）信息技術有限公司攜手洪山區和平街中鐵花園社區，為(wèi)廣埠屯實驗小學的學生(shēng)安排了(le)為(wèi)期三天的“創客公益夏令營”。

學校(xiào)領導、老師對本次活動寄予厚望，學生(shēng)報(bào)名積極踴躍。根據報(bào)名意願和學習能(néng)力，在學生(shēng)中嚴格篩選了(le)30名五年級的學生(shēng)參加此次夏令營。校(xiào)領導希望學生(shēng)們通過這(zhè)次活動，開發自主創造力、團隊協作(zuò)能(néng)力，努力成為(wèi)一(yī)名優秀的“小創客”。

夏令營第一(yī)天--- 6月(yuè)(yuè)27日：

首先播放(fàng)了(le)曆次武漢創客直通車活動的相關(guān)視(shì)頻，引領學生(shēng)走進奇思妙想的“創客新(xīn)世界”。視(shì)頻中豐富的創客活動、新(xīn)穎的創客工具，一(yī)下(xià)子(zǐ)就(jiù)吸引了(le)學生(shēng)的注意力，他們觀看得聚精會神，并時(shí)不時(shí)發出一(yī)陣贊歎聲。

觀看完視(shì)頻後，廣埠屯實驗小學廖書記上(shàng)台緻辭。廖書記希望學生(shēng)們珍惜這(zhè)難得的機會，在團隊中創新(xīn)，在創新(xīn)中交流，成為(wèi)一(yī)名真正的“創客”。

本次創客公益夏令營的第一(yī)個(gè)主題課程，武漢虹捷選擇了(le)具有代表性的物聯網創意電子(zǐ)積木課程---“會發光的拖鞋”。每組5名學生(shēng)，在老師趣味性的講解中，學習傳感器(qì)的使用情境和實驗原理(lǐ)，配合電子(zǐ)積木和造型積木兩個(gè)實驗套盒，學生(shēng)們各自分(fēn)工，協同合作(zuò)，好(hǎo)(hǎo)一(yī)片趣味盎然的學習景象。

學生(shēng)們完成動手造物後，各個(gè)小組依次上(shàng)台進行作(zuò)品展示。這(zhè)是學生(shēng)們第一(yī)次參加物聯網創意電子(zǐ)積木課程的團隊展示，雖然學生(shēng)們臉上(shàng)透露着稚嫩，言語間(jiān)有着些(xiē)許的緊張，但(dàn)是，全部學生(shēng)都勇敢的完成了(le)本次團隊展示，各組有序介紹了(le)作(zuò)品的由來(lái)、功能(néng)、每名成員(yuán)制作(zuò)的部分(fēn)、制作(zuò)的感想等。

通過一(yī)天的學習，學生(shēng)們說(shuō)：“第一(yī)次動手造物，也(yě)是一(yī)次挑戰。一(yī)開始小組成員(yuán)都擔心不能(néng)完成電子(zǐ)積木模型的外形拼接，但(dàn)是我們做到了(le)，還把作(zuò)品介紹給了(le)大家，既緊張又興奮，很開心可以參加這(zhè)次課程。”

夏令營第二天--- 6月(yuè)(yuè)28日：

創客課程的學習主題是智能(néng)小車，授課老師講解了(le)智能(néng)小車的基礎知識之後，同學們每3個(gè)人(rén)一(yī)個(gè)小組，動手組裝智能(néng)小車。小車分(fēn)為(wèi)兩種：紅(hóng)外避障智能(néng)小車、機械智能(néng)小車。

盡管本次課程的零部件較為(wèi)細小，非常考驗學生(shēng)們的動手能(néng)力、觀察能(néng)力和操作(zuò)的細緻程度，但(dàn)是學生(shēng)們仍然堅持到了(le)最後，全部完成了(le)智能(néng)小車的搭建。

同學們随後進行了(le)團隊展示，從組内成員(yuán)的任務(wù)分(fēn)工，到小車的拼接過程、系統組成，都進行了(le)細緻的演講，并現(xiàn)場(chǎng)對小車進行功能(néng)操作(zuò)演示。

夏令營第三天--- 6月(yuè)(yuè)29日：

為(wèi)了(le)拓展學生(shēng)們“創客”視(shì)界，烽火(huǒ)科技集團美窩（武漢）信息技術有限公司邀請廣埠屯實驗小學師生(shēng)前來(lái)武漢虹捷創客教育基地“愛迪星工坊”參觀，并舉行本次夏令營的結業典禮。

“愛迪星工坊”創客基地同時(shí)也(yě)是中國第一(yī)根光纖誕生(shēng)的地方，在這(zhè)裏傳承着中國追光人(rén)的智慧與品質，美窩（武漢）信息技術有限公司總經理(lǐ)管和鵬在展廳集合處給同學們進行了(le)深入淺出的趣味講解。

在參觀環節，由帶隊老師有序帶領同學們參觀工坊并進行了(le)細緻講解。工坊分(fēn)為(wèi)創意制作(zuò)區、智慧體(tǐ)驗區、人(rén)工智能(néng)區、競技區、創客教室等多個(gè)區域，每個(gè)區域内的展品體(tǐ)驗各不相同。

創意制作(zuò)區的激光雕刻機、木工小機床、紙牌世界工藝品展示了(le)手工與現(xiàn)代科技的融合；智慧體(tǐ)驗區中智慧家居、智慧農(nóng)場(chǎng)、智慧交通運用物聯網電子(zǐ)技術，實現(xiàn)智慧生(shēng)活；人(rén)工智能(néng)區最受學生(shēng)們的歡迎，無人(rén)機、機器(qì)人(rén)、VR眼鏡等，都讓他們挪不開腳步……競技區裏面的比賽機器(qì)人(rén)能(néng)夠在迷宮般的地圖中自由行駛，創客教室裏面的3D打印機能(néng)夠打印出形态各異的物品……這(zhè)些(xiē)都讓同學們大呼過瘾。

展廳參觀結束後，在“愛迪星工坊”培訓室内，美窩（武漢）信息技術有限公司總經理(lǐ)管和鵬給大家普及了(le)光纖知識，講述光纖的由來(lái)、光纖的發展、光纖的作(zuò)用，并給學生(shēng)們展示了(le)實物。

最後，管和鵬總經理(lǐ)與廣埠屯實驗小學陳老師給學生(shēng)們依次頒發了(le)結業證書，并給兩次課程表現(xiàn)優秀的同學頒發了(le)創客小獎品---自制3D打印小動物。希望學生(shēng)們銘記在本次獨特的“創客公益夏令營活動”中，學習和見識到的“創客”新(xīn)世界中的點點滴滴。

武漢虹捷公司舉辦此次創客公益夏令營，讓學生(shēng)們在緊張的課程之餘，享受到創客的魅力與樂(yuè)趣，體(tǐ)驗現(xiàn)代技術與知識的吸引力，極大地拓展了(le)學生(shēng)的創客思維和學習興趣，同學們在離開前紛紛表示在這(zhè)裏很快(kuài)樂(yuè)，時(shí)間(jiān)過得太快(kuài)了(le)，好(hǎo)(hǎo)多東西(xī)還沒有來(lái)得及看個(gè)仔細，希望下(xià)次還有機會參加這(zhè)樣的創客學習。

盡管隻是3天的短暫接觸，學生(shēng)們已經融入到創客的學習中，并享受創客帶來(lái)的快(kuài)樂(yuè)，這(zhè)與我們的初衷不謀而合，武漢虹捷希望将創客在孩子(zǐ)中間(jiān)快(kuài)樂(yuè)傳播，并将這(zhè)一(yī)理(lǐ)念落實到每一(yī)次的學習與培訓中。

在接下(xià)來(lái)，武漢虹捷也(yě)會舉行更多的學生(shēng)公益創客活動、教師創客培訓，履行普及創客教育的義務(wù)，全力打造本土(tǔ)化(huà)的創客教育服務(wù)品牌。